Journal of International Education Forum

随着新课程改革的不断深入和科学技术的飞速发展，在高中生物教学中，教师们也越来越注重学生学科能力的培养。因此，根据高中生物学科的特点以及高中生的认知水平发展规律，生物教师们需要重点关注学生探究能力的培养与提升，帮助学生在获取生物信息、掌握生物知识以及处理生物相关问题方面的能力有所提升。因此，本文将从“创设探究教学情境”“加强课堂探究实验”“重视探究教学延伸”三个角度对培养学生探究能力的策略进行研究。