提高高中英语写作教学有效性的探究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i8.2037
Abstract
《普通高中英语课程标准》对写作提出了更高的要求,其中九级语言技能目标——写作能力的描述如下:1. 能用英文书写摘要、报告、通知和公务信涵等;2. 能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或情感;3. 能阐述自己的观点和评述他人的观点,文体恰当,用词准确;4. 能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话;5. 能填写各种表格,写个人简历和申请书,用语基本正确、得当;6. 能做简单的笔头翻译;7. 能在以上写作过程中做到文字通顺,格式正确。因此,在新课程标准中,写作技能占有极其重要的地位和作用,并对此提出了新的要求。
Keywords
高中英语;写作教学;有效性
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[2] 朱婷婷.高中英语阅读教学与学生创新思维能力的培养[J].中国农村教育,2019(30):121.
[3] 吉施约子. 高中英语课堂教学中教师应变能力的浅析[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2019:448-449.
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Copyright © 2020 刘韵, 欧阳芳, 邹玮宏, 邹细梅
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