高中化学课堂教学中促进学生参与评价的策略研究

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i8.2028

李向东

新疆阿克苏地区二中

Abstract

新课改背景下对学生的课堂主体地位及教师的引导作用都进行了强化，将学生参与评价的教学环节引入到高中化学课堂教学中，既有助于凸显学生的主体地位，同时也能够激发学生的学习兴趣及自主学习意识，有助于化学学科素养的落实与培养。

Keywords

高中化学；课堂教学；学生参与评价；策略研究

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