Journal of International Education Forum

在新课程改革条件下，小学科学课程在教材内容、教学目标、教学模式等方面面临着改革，只为了更好的发挥出小学科学课程的教学价值，培养小学生的科学素养。近年来，中国在科研方面投入的资源越来越大，教育行业加大了对小学科学课程改革的力度，让教材内容更符合不同年龄段学生的特点，教材中增加了许多实际生活案例，有助于小学生形成探索、思考、钻研等科学习惯，显著提高学生的思维品质。本文将简要分析当前小学科学教学方法选取的现状，并提出如何择优选择小学科学教学方法，提高小学科学课堂教学的有效性。