试析高校学生论文写作中的批判性思维培养策略
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i7.1890
Abstract
论文是学生思考后进行文本编排和句子表达的一种方法，以综合地利用语言表达自己的思想，可以有效地训练学生统一语言表达能力和思想识别能力。大学阶段议论文的写作是写作教学的核心，而批判性思维的形成优势议论文写作的核心。本文立足议论文写作教学的实际，结合自身教学经验，提出了几个能够有效发展学生批判性思维的培养策略。
Keywords
大学议论文；写作教学；批判性思维
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[1] 万少华.大学议论文写作教学中的批判性思维培养策略[J].语文课内外,2020,(13):212.
[2] 高冬雪.大学议论文批判思维写作教学实践探究[J].语文课内外,2018,(25):222.
[3] 张晶,李剑锋.以批判性思维培养为导向的高校教学模式研究[J].河南社会科学,2020,28(5):101-109.
[4] 谢莉.基于"6+1"课堂模式下的批判性思维培养[J].中学课程辅导(教学研究),2017,11(30):76-77.
[5] 于勇,高珊.美国大学生批判性思维培养模式及启示[J].现代大学教育,2017,(4):61-68.
[6] 朱叶秋.“翻转课堂”中批判性思维培养的PBL模式构建[J].高教探索,2016,(1):89-94.
[2] 高冬雪.大学议论文批判思维写作教学实践探究[J].语文课内外,2018,(25):222.
[3] 张晶,李剑锋.以批判性思维培养为导向的高校教学模式研究[J].河南社会科学,2020,28(5):101-109.
[4] 谢莉.基于"6+1"课堂模式下的批判性思维培养[J].中学课程辅导(教学研究),2017,11(30):76-77.
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Copyright © 2020 杨甜
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