高中物理教学中学生创造性思维的培养策略分析

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i7.1848

刘久强

江苏省镇江市丹阳市第五中学

Abstract

新课标要求，高中物理教学应着重培养学生的创造性思维，只有创造性思维，才能让学生对知识点的理解更加深入，有效提高学习质量，高中物理学科的特点就是知识点广泛，但是这些广泛的知识点背后，都有一套非常严谨的逻辑，学生在传统的物理教学中只是被动接受物理学逻辑，有了创造性思维，学生对这些逻辑进行假设、分析、实验、总结，无疑更有助于学生理解。

Keywords

高中物理教学；创造性思维；培养策略分析

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