从个性化角度谈小学语文作文教学

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i6.1092

赵丽娜, 张宏生

吉林省扶余市弓棚子镇第一中心小学

Abstract

小学阶段学生的写作水平以及表达能力会对以后的作文写作产生直接且深远的影响。写作能够体现学生的综合能力，写作不仅能够考查学生将自己的思想转化成为文字的水平，还能够体现其阅读能力以及逻辑思路。然而现阶段的小学生的写作情况并不乐观，小学生的写作存在套路化、语言淡薄、思想浅薄的问题，缺乏个性化。因此小学语文教师必须重视提升学生的个性化写作能力，激发学生写作的积极性。

Keywords

小学作文；作文教学；个性化

References

[1] 程军.基于小学语文主题教学实践的方法与策略研究[J].新课程,2020(38):6.
[2] 郭子豪.提升语文课堂教学效率，降低学生学习压力[J].新课程,2020(38):8.
[3] 何晓燕.新课程视角下探究课堂提问在小学语文教学中的有效实施策略[J].新课程,2020(38):12.

Copyright © 2020 赵丽娜, 张宏生

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License