提高小学生语文预习效率的途径研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i6.1089
Abstract
“教”的终极目的是为了“不教”;授之以“鱼”不如授之以“渔”。这些教育理论是我们的教育前辈伟大智慧的结晶,他们早就寻觅出了教育教学工作的精髓之所在,灵魂之所依。小学时代是人生系统学习的起点,让他们从小就养成一种自学的良好习惯、选择适合每个个体的自学方法、提高其自学能力,就能够为国家培养出更多更好的优秀人才。这,恰好是小学教育课程改革的中心任务。
Keywords
小学生;语文;预习效率
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[1] 程军.基于小学语文主题教学实践的方法与策略研究[J].新课程,2020(38):6.
[2] 杨海玲.搭建支架,引导小学生阅读[J].新课程,2020(38):32.
[3] 李平.基于核心素养分析小学语文教学优化策略[J].新课程,2020(38):44.
[2] 杨海玲.搭建支架,引导小学生阅读[J].新课程,2020(38):32.
[3] 李平.基于核心素养分析小学语文教学优化策略[J].新课程,2020(38):44.
Copyright © 2020 张妍
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