Journal of International Education Forum

课堂提问是各学科教师在教学中最常用的一种教学方法。准确、恰当的课堂提问可以激发学生的学习兴趣，使学生感到有意义，积极思考，从而提高课堂教学的效率。课堂教学的有效性是每一位教师在新课程标准的背景下的执着追求和思考。问题是课堂教学的重要组成部分，尤其是初中数学课堂教学，是师生互动教学的重要形式之一。本文探讨初中数学课堂师生提问互动环节中的重点难点，并相应地划分为提问数量多而杂、提问方式简单随意、提问反馈不受重视等问题，针对这些问题，本文切实分析典型化例题讲解、层次化问题引导与系统化问题反馈评价的有效性，希望能为提高初中课堂教学效率起到一定的促进作用。