理性挖掘灵性捕捉——谈小学科学教学中科学素养的培养途径

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i6.1082

张倩

新疆生产建设兵团第三师四十九团学校

Abstract

全球范围内的科学技术发展对人才培养提出了更高的要求，围绕核心学科素养进行的教学改革也能满足社会发展和个人发展的需求。如何在小学科学教学中培养学生的科学素养，也是改革的重点，教育工作者也应该注重学生思维的挖掘与捕捉，注重思维型教学模式的形成。有鉴于此，本文首先论述了小学生科学学科的学习特征与课程目标，然后探索了小学科学教学中科学素养的培养路径，希冀能够发挥小学科学的学科优势，更好地促进学生发展。

Keywords

小学科学；科学素养；培养途径

References

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