Journal of International Education Forum

初中设置音乐欣赏课的目的，就是强化学生的音乐感受和欣赏评价技能，令其形成良好的音乐欣赏习惯。但是因为部分教师照顾侧重点不同，开始使得这部分学习活动长期限定在音乐聆听、作曲家背景介绍等层面，即学生长期被动接纳教师传授的知识点，无法促成情感的真实流露；还有就是难以同步引导不同基础的学生，导致他们音乐欣赏学习效率持续降低，不足以贯彻欣赏音乐和钟爱学习音乐等目标。相比之下，互动模式则有助于持续改善课堂氛围。由此，本文将结合实际，探讨互动学习模式有效融入到初中音乐欣赏课中的策略，借此提升初中音乐欣赏课的教学效率和质量。