“爱种子”教学模式下农村小学数学课堂合作学习的探讨

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i6.1020

黄锦标

广州市从化区太平镇莲塘小学

Abstract

“爱种子”教学模式突出了学生的主体地位，能够把学生的学习潜能激发出来，有助于实现把学生培养成复合型人才，促进学生全面发展。在农村小学数学教学中，教师需要尊重学生的主体地位，给学生创设开放性的学习环境，让学生的思维活跃起来，以此提高学生学习的有效性。在“爱种子”教学模式下引导学生合作学习，可以把学生调动起来，实现对学生综合学习能力的培养，有利于提高课堂教学价值，最优化地达到教学目的。本文以农村小学数学为切入点，对“爱种子”教学模式下学生合作学习的重要意义及途径进行了浅析。

Keywords

“爱种子”教学模式；农村小学数学；合作学习

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 20 Times

References

[1] 朱亚红.探究引导小学生自主学习数学的教学模式[J].新课程,2020(38):34.
[2] 张泽旭.浅谈如何有效地进行小学数学的课堂导入[J].新课程,2020(38):15.
[3] 柴成玉.数形结合思想在小学低年级数学教学中的渗透策略[J].新课程,2020(38):36.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License