听力残疾儿童个性心理探究

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i5.1508

王彬

安徽省宿州市萧县特殊教育学校

Abstract

听力残疾儿童由于听觉缺陷，无法感知事物的重要特征，语言发展迟缓，思维一般较狭窄，独立思考问题能力差。本文从听力残疾儿童的心理分析、造成听力残疾儿童心理现象的原因、听力残疾儿童心理的干预三个方面进行了阐述。作为特殊教育工作者，我们应充满爱心、信心和耐心，用自已的爱去点燃听力残疾儿童的生命之火。

Keywords

感知；心理；干预

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