Journal of International Education Forum

就目前我国小学教育的现状来看，音乐作为其中的一门艺术学科，能够在一定程度上培养学生陶冶艺术情操，同时也是加强学生对艺术审美能力的主要途径。再加上我国目前重点培养学生“德智体美劳”发展理念，从而逐渐的增加了教师对音乐教学的效果。而且在小学音乐课堂教学中，课堂导入教学模式是整个音乐课堂教学中最关键的一项环节，同时这样的教学模式在很大的程度上决定了学生是否充分的参与到课堂学习中。因此本文就根据我国目前小学音乐教学的课堂导入技巧展开深入的研究与探析。