动手操作在小学数学教学中的作用分析

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i5.1462

潘周勇

贵州省黔东南州凯里市万潮镇格河小学

Abstract

处于小学阶段的学生，不仅要加强数学基础知识的学习，而且还要注重培养学生的基础能力。数学不仅是一门学科，通常也是解决其他学科问题的主要工具，数学教学内容当中包含很多实践的环节，教师应该根据学生的认识水平，合理的设计教学内容，并运用正确科学的教学方法展开教学活动，活跃学生的思维，提升学生的动手实践能力。

Keywords

动作操作；小学数学；作用分析

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