化学“情思”课堂的生态意蕴与构建
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i5.1422
Abstract
化学教学要在人类文化背景下构建化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。本文提出了化学“情思”课堂生态应充盈着积极向上的生活气息，彰显、尊重和理解学生个性的独特发展的意蕴，结合教学实践从平等、交流和融入的角度阐述了构建化学“情思”课堂生态的策略。
Keywords
化学“情思”课堂；生态；生活气息；个性发展；心灵
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[1] 高颖端.以问题为中心 激活高中化学课堂[J].数理化解题研究,2020(24):74-75.
[2] 葛许鑫.高中化学高效课堂的构建策略研究[J].数理化解题研究,2020(24):76-77.
[3] 肖轶.浅析初中化学教学有效性[J].数理化解题研究,2020(23):103-104.
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Copyright © 2020 刘李治
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