初中物理解题"数学化"成因分析及矫正方法

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i5.1394

白永忠

甘肃省临夏县马集初级中学

Abstract

目前，初中物理是给以后学生学习物理奠定牢靠的基础的其中一门学科，物理教师需要尽快的落实新课改的需求，在课堂实践还有课后备课主动寻找有助于加强物理学科效果的措施和手段，尽可能在有限课时中可以获得最佳的教学效果，以转变物理课程教学里，学生所具有的解题“数字化”问题。所以，下文将根据初中物理教学已有的问题进行分析，对初中物理解题“数字化”成因分析及矫正方法进行研究。

Keywords

初中物理；解题教学；数字化；成因分析；矫正方法

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