Journal of International Education Forum

随着我国教育事业的不断改革推进，寄宿制的高中学校应运而生，促进了我国基础教育工作的更好推进，使得学生能够有更多的时间在学校接受高品质教学。同时寄宿高中的规模一般都是较大的，能够在保证学习质量的情况下，接收更多的高中学生。但是高中生一般年龄在16~18周岁，生活经验及社会经验严重缺乏，在学校学习生活过程中会遇到许多自己无法独立解决的问题，需要有其他人的帮助。在寄宿高中，学生经常接触的人就是班主任，班主任需要对高中寄宿生的生活学习监督管理，培养他们独立自主的能力。因此高中班主任的工作责任与压力相对较高，这也使得多数教师对于班主任的职位都有逃避的心理。本文从当前班主任工作面对的问题进行分析，提出了几点寄宿制高中班主任工作“减负”的有效策略。