Journal of International Education Forum

阅读和写作都是初中语文教学的重点，学生通过阅读能够认知外界，获取丰富的知识涵养，而写作则是对这些知识涵养进行二次加工的过程，两者一进一出，相辅相成，对于提高学生的语文素养都有重要的意义。然而，在大多数初中语文教学课堂上，由于受教学大纲和教学目标的限制，导致“以读促写”这一伟大教学理念很难顺利实施，导致原本阅读教学中的大量教学营养无法得到正确的利用，这就是奠定的教学资源浪费。阅读是写作的基础，将两者进行有积结合，通过阅读的力量来带动学生写作能力的提升，既能使学生的阅读能力、感悟能力得到有效的提升，另一方面学生的创造力也能得到大幅度的提高，一举两得。本文立足初中语文教学实际，针对如何在初中语文中开展“以读促写”教学活动提出几点浅薄的以供各位同仁参考。