初中物理课堂教学渗透情感激励的策略分析

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i4.1249

丁胜建

湖南省长沙市长沙县百熙实验学校初中部

Abstract

随着初中教育政策的不断深化和发展，物理教学方式也发生了翻天覆地的变化，情感激励这一教学方式渐渐走入了初中物理课堂，促进学生建立自信心。情感激励方式不仅仅帮助学生获得满足感，还让学生对物理产生浓厚兴趣。对于初中阶段的学生来说，这一教学方式令他们成为课堂的中心，并从中获得学习的快乐。

初中物理；课堂教学；情感激励

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