Journal of International Education Forum

本文从笔者的教学实践出发，梳理发现语文教学中存在的问题，并进行深入思考，基于部编教材，探讨小学语文教学策略问题。以部编教材执教过程中的某些教学实况、行动研究、理论思考等为基础，提出三大教学策略和设想：第一，有效师生互动，创设良好的语文学习环境；第二，关注核心素养，提升学生的语文能力；第三，创新活动方式，提升学生语文学习的积极性；第四，“科学技术”，助力语文文化传递。