Journal of International Education Forum

由于种种原因，当前的小学英语教学一直难以突破一个瓶颈。忽视语言交际能力和语言综合应用能力。另一方面，笔者认为，以故事为基础的英语经典故事教学有助于突破这一瓶颈。在学生喜爱故事的前提下，通过学习故事的形式，向学生传授英语单词、短语、句子等的教学内容。英语经典故事教学为学生提供了大量真实和自然的语言输入和输出，有效地提高了学生的自我表达能力。