农村小学双语教学中传递民族文化的策略研究

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i4.1217

包利军, 代小凤

辽宁省阜新蒙古族自治县红帽子小学

Abstract

少数民族的农村小学地处偏远，其思想道德观念意识薄弱，缺乏民族自信心、自尊心和自豪感。如蒙族学生，教师都是会蒙语和汉语的，教师在教学过程中应当在使用汉语进行教学的同时还应当使用蒙语进行教学，使学生们受到民族文化的感染和熏陶，感受民族精神的伟大力量，这就要求教师在教学过程中应当全面推进双语的教学，不断为双语教学事业探索出新的路金教师z。因此，本文研究教师传递民族文化的相关策略。

Keywords

农村小学；双语教学；民族文化；策略研究

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 19 Times

References

[1] 张洪庆.浅谈双语学校校园文化建设与德育的形成[J].心事·教育策划与管理,2014,(9):55-55.
[2] 赵春燕,何莉.双语教师小学语文教学基本技能实践模式探析[J].新疆教育学院学报,2015,31(01):30-33.
[3] 闫莉娟.递进式双语教学模式在双语小学中的应用调查[D].吉林大学,2015.
[4] 托乎提·吾甫尔.试论民族地区小学语文教学中的双语教学[J].赤子(中旬),2013(08):124-125.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License