Journal of International Education Forum

随着新课标改革不断发展，小学数学教学越来越重视对学生的能力的培养，由于以往教学模式的影响，填鸭式的教学已经无法适应新时期的需要。学生的自主能力的学习是体现学生的的重要能力之一，该如何培养学生的自主能力成为当下小学数学教育工作的重点难题。在日常教育过程中，学生的自主能力学习的培养关键是在于教师的引导。目前，我国的教育工作者,做出了许多的尝试，其中便是建构主义理论下自主学习小学数学教学模式，本文通过对构建理论进行分析，并对相关的小学数学教学模式进行探究，希望能对当下的小学数学教学带来帮助。