大学教改的切入点定位及路径研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i4.1163
Abstract
随着经济全球化的进一步深入,我国与世界各国的联系日益紧密。大学作为人才的培养基地,也日益受到重视,但目前大学教学中仍存在许多不可忽视的问题。因此,若要推动大学教学的顺利发展,培养高素质的人才,就必须根据时代发展需求及学生特点,进行教改。首先从本质及拓展层面全面分析了大学教改的切入点定位,并进一步探究了大学教改的路径,即及时更新教学观念、运用多样化教学模式、实行统一的评估标准、革新考试内容和形式、应用现代化教学设备等。希望以此促进大学教学的进一步发展。
Keywords
大学教改;切入点定位;路径研究
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 19 TimesReferences
[1] 李明阳.教改对大学老师的冲击[N].中国科学报,2019-07-15(008).
[2] 张艳. 隐性课程途径下的翻译专业学生文化学习效果提升研究——基于广州大学文化教改的实施与调查分析[A]. 美国教育与学习科学院、桂林理工大学.外国语研究与实践论文集[C].美国教育与学习科学院、桂林理工大学:武汉万城云文化传媒有限公司,2019:9.
[3] 窦而立.试论新课标环境中大学体育教改对策[J].灌篮,2019(09):92.
[2] 张艳. 隐性课程途径下的翻译专业学生文化学习效果提升研究——基于广州大学文化教改的实施与调查分析[A]. 美国教育与学习科学院、桂林理工大学.外国语研究与实践论文集[C].美国教育与学习科学院、桂林理工大学:武汉万城云文化传媒有限公司,2019:9.
[3] 窦而立.试论新课标环境中大学体育教改对策[J].灌篮,2019(09):92.
Copyright © 2020 杰丁丁
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License