高中班主任以人为本班级管理模式的运用研究

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i3.833

郭红英

桂林市永福县永福中学

Abstract

随着经济的快速发展，社会的不断进步，国家对高中教育的重视程度也越来越高。为了能够培养出更多杰出的人才，以人为本的教育管理模式受到了越来越多人的关注。如何将以人为本的教育模式科学合理地运用到实际的班级管理中成为了国家教育部和相关教育工作者特别是高中班主任关注和讨论的热点话题。本文通过对高中班级管理模式的研究，解释了以人文本的班级管理模式的含义，强调了将以人为本的教育模式运用到实际的高中班级管理工作中的重要性，从四个方面阐述了将以人为本的管理模式运用到高中班级管理中的实施策略，希望能够对高中教育产生一定的积极影响。

Keywords

高中班主任；以人为本；班级管理；运用研究；实施策略

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 18 Times

References

[1] 马子景.新人文教育在高中毕业班级管理中的渗透与实践[J].科学咨询(科技·管理),2020(06):144.
[2] 伍果平.关于高中班主任的班级管理艺术的探微[J].中国校外教育,2020(14):15+17.
[3] 王婧.浅析中职班级管理策略[J].职业,2020(14):55-56.
[4] 苏玲珑.高中班主任在管理班级过程中德育教育融入策略[J].课程教育研究,2020(19):197-198.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License