Journal of International Education Forum

幼儿园作为幼儿科学启蒙的关键时期，幼师的教学手段要格外关注幼儿的学习需求。科学教育是现阶段幼儿学习过程中一项比较重要的教育项目，其可以帮助幼儿形成科学的态度。生活化教学作为幼儿教学的主要方式，其本质是将生活引入教育，用教育学会生活，且生活化教育符合幼儿的认知规律，贴近幼儿的日常生活。因此，幼师可以将科学教育生活化，从而帮助幼儿更快地领悟幼师的教学内容，促进幼儿综合能力的自主发展。本文根据晨间活动、户外活动、区域活动三个方面进行幼儿园科学教育生活化处理策略。