Journal of International Education Forum

很多教师在进行小学语文古诗词的教学时，总是采用以讲解为主，解释诗句，背诵默写的教学方法，不会将解释诗词作为教学的重点。这样的教学模式下，学生忽略了对古诗词中富有的情感的感悟，使得古诗词教学的课堂总是弥漫着沉闷、无趣的气氛。所以，教师在教学的过程中应该通过情境创设的方式来激发学生对于古诗词学习的兴趣。本文从诗词故事、诗词背景、诗词描述这三个方面入手，阐述了小学语文古诗词教学中情境创设的方法。