Journal of International Education Forum

小学是学生刚刚开始正式接触语文阅读的阶段，同时，也是培养学生良好阅读习惯的黄金时期。并且，小学生记忆力好，接受新鲜事物能力强，他们能够更好更快地掌握一门语言知识。并且，当今社会的小学生深受网络环境的影响，如何将网络信息技术转化为有利的教学工具，就成了创建高效阅读课堂的关键。因此，教师在日常教学的过程中，就要重视网络信息技术的应用，使学生养成借助网络资源自主阅读的习惯，从而优化学生学习的方式，推动语文阅读教学的发展。本文结合笔者的实践经验，探讨网络信息环境下小学语文阅读教学策略。