Journal of International Education Forum

近年来，在小学阶段开展人工智能教育已经成为了教育界和社会普遍关心的问题。现在小学生的功课任务较重，使得他们获得有关科学素养学习的机会并不多。但是儿童对于世界有着非常强烈的好奇心与探知欲望，在小学阶段是他们培养有关科学兴趣的良好时期，这将能够帮助他们有效的建立起科学的自然观，使他们的童年生活更加的丰富。人工智能近些年来受到了广泛的重视，其能够有效的提升小学生的“创造力、人文素养以及计算思维”等核心素养。因此很多小学现在都在积极开设相关的人工智能课程，以丰富小学生的日常学习，提升其科学素养。