浅谈小学数学课堂提问的有效性

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i10.2261

卜凡军

山东省东营市利津县盐窝镇中心小学

Abstract

对于小学生而言，对数学这门科目进行学习，不仅仅是为了强化自身的数理计算能力，同时还要掌握相关的逻辑思维，而为了达到这一目的，教师在教学过程中必须要强化课堂提问教学的有效性，让学生用更为积极、正面的态度看待教师的提问，并通过有效的互动来进一步深化课堂教学的整体质量。

Keywords

数学课堂；课堂提问；数学素养

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 16 Times

References

[1] 袁小吉.浅析小学数学教学中情境教学法的有效开展[J].数码设计(上),2019,(10):58-59.
[2] 刘添丁.小学数学教学中创设有效问题情境的研究[J].散文百家(下),2019,(10):232.
[3] 陈再明.有效构建小学数学互动课堂策略[N].贵州民族报,2020-08-27(B03).

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License