小学数学教学中数学思想的渗透

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i10.2226

康华

河南省濮阳华龙区东环路小学

Abstract

数学思想简单来说就是学生在学习数学知识的过程中，对数学深入理解之后产生的一些想法，也包括对数学学科本身的规律的总结。结合教学实际来看，在小学阶段，为学生之后的学习奠定基础，引导学生用数学思维看待学习，渗透数学思想。基于此，在教学中渗透数学思想，让学生对数学知识全方面理解，在思考平的过程中形成数学思维，本文具体阐述在小学数学教学中数学思想的渗透。

Keywords

小学；数学；数学思想；渗透

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