“一题多解与多题一解”在培养学生思维能力中的应用

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i10.2224

从玉龙

山东省博兴第二中学

Abstract

数学学习的基本步骤一般都是在掌握原理的情况下进行习题训练，在训练习题的过程中证明新的方法原理，以此循环促进知识的不断进步发展。下文将首先论述两种教学方法的价值意义，然后介绍这些方法在具体教学中的应用效果。

Keywords

一题多解；思维能力；应用

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