Journal of International Education Forum

教育是立国之本，关乎到一个国家的发展。我国十分重视学生教育，出台了许多的资助政策，帮助一些家庭条件困难的学生，越来越多的学生受到了国家的资助与关怀。但是，仍有部分的受助贫困生对于感恩的意识十分淡薄，在受到资助后没有感恩心理，认为一切都是理所应当的。这样是不利于受助贫困生人格的发展。因此，学校应健全对于学生的资助工作，抓住受助贫困生的心理特点，开展相关的感恩教育工作，帮助受助贫困生形成正确的三观，提高其感恩意识。基于此，本文浅谈如何抓住初中受助贫困生的心理特点开展感恩教育，使学生学会做一个感恩的人。