小学数学课堂教学中有效渗透心理健康教育的实践与研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i1.461
Abstract
在新课改教育实施的背景下,为提升小学阶段学生心理素质与核心能力,提倡在小学教学中实施心理健康教学,这是现实要求小学阶段必须进行的教育内容。经教学研究表明,在教学课堂上介入心理教育,能快速提升学生学习素质,且教师利用健康教育能更好发挥心理引导功能。所以,建议老师在开展教学的过程中,不但要提升教学效果,还要注重探究学生内心世界,关注学生心理健康。基于此,本文将探究心理健康教育在小学数学教学课堂中的实施,帮助学生如何更好地相互配合,相互促进,让每位学生心理健康状况达到标准状态。
Keywords
小学数学;心理健康教育;教学实践
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[1] 张爱玲.在小学高年级数学教学中渗透心理健康教育的实践与研究[J].考试周刊,2018(49):95-95.
[2] 沈群慧.小学数学教学需要渗透心理健康教育[J].教育实践与研究(A),2011(01):45-47.
[3] 梁佑英.小学数学“问题解决”教学策略实施[J].科技风,2020(07):61.
[2] 沈群慧.小学数学教学需要渗透心理健康教育[J].教育实践与研究(A),2011(01):45-47.
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