中医药统计学专题教学模式研究与实践
Journal: Frontiers of Chinese Medicine Research DOI: 10.32629/fcmr.v2i1.1543
Abstract
本文主要总结专题教学模式在中医药统计学课程教学中的实施过程。采用六维空间教学法,包括问题学习、自主学习、体验式学习、案例学习、原点学习、团队学习六种教学方式,以中医药研究中的具体专业问题为导向,引导学生实现中医药专业与统计方法的有机融和,充分调动学生的学习积极性与主动性,培养学生全面发展。
Keywords
专题教学模式；六维空间学习法；原点学习
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[2] 李红梅,王翀,聂庆华.《动物遗传学》教学中如何有效的应用专题讨论教学模式[C].全国遗传学理论与实验教学研讨会会议手册及论文集,2014.
[3] 李敬芬,郭玉华.课堂专题化讨论教学模式下的大学生可迁移技能培养——以“药物合成反应”课堂教学模式改革为例[J].黑龙江高教研究,2012,(9):163-165.
[4] 陈婷婷,陈林林,王贺,等.“专题参与式互动教学法”在中医药院校《医药数理统计》课程教学中的应用[J].黑龙江医药,2015,28(02):288-290.
[5] 颜素容,王耘,刘芳,等.中医药类统计学课程教学改革探讨[J].中华医学教育探索杂志,2010,09(9):1206-1208.
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Copyright © 2020 缪素芬, 刘芳, 颜素容, 王耘
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