OBE-PBL理念下生成式人工智能赋能研究性教学的研究
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i6.7195
Abstract
基于 OBE-PBL理念，以培养具有批判创新高阶思维的智能医学工程专业人才为目标，面向脑机接口技术课程，将科学研究与教学有机结合，生成式人工智能技术贯穿研究性教学生命全周期，探究研究性教学模式。形成以学生为中心，教师为核心引导者，生成式人工智能为“助教”和“学伴”，“师-机-生”三元协同的研究性教学模式。结果表明研究性教学模式提升了教学效果，激发了学生的学习兴趣，促进了学生知识、能力、素养的个性化培育。
Keywords
OBE-PBL理念；智能医学工程专业；生成式人工智能
Funding
山东省本科教学改革研究项目（M2024140）。
Full Text
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