人工智能即时反馈机制对高校公共体育教学的干预效应研究
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i6.7190
Abstract
本研究以人工智能动作识别技术为核心支撑，搭建“感知—反馈—调控”一体化即时反馈闭环体系，并依托高校公共体育课程实施准实验教学干预，系统考察该机制对学生运动技能习得、自我效能感培养以及课堂参与行为优化的实际影响。研究选取江西软件职业技术大学不同性别、运动项目类型与运动技能基础的在校学生为研究对象，采用实验组与对照组前后测对照设计，结合动作识别量化数据、量表测评与深度访谈等方法开展多维度检验。结果表明，实验组学生在运动技能规范程度、自我效能感与学习动机等方面的提升幅度均显著优于对照组（p<0.001）；教师课堂教学反馈频次与个性化指导次数明显增多，教学调控的精准性与高效性得到明显改善。研究证实，人工智能即时反馈机制在强化学生技能水平、激发体育学习内驱力以及优化教师课堂教学行为等方面具有显著效用，能够为智慧体育场景下高校公共体育教学改革提供可落地、可推广的实践路径。
Keywords
人工智能；公共体育；即时反馈；运动技能；协同教学
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