大学生学业自我效能感与专业认同的关系——心理弹性的中介作用
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i6.7175
Abstract
高校是国家向社会输送优秀人才的主要途径，也是实现高质量发展的主要途径。但是，大量的调查显示，有些学生对自己所学专业的认同感不强，严重影响了他们所学专业的教学质量。本项研究旨在运用问卷调查探究大学生在学业自我效能感、专业认同与心理弹性方面的表现，探讨大学生心理弹性在学业自我效能感与专业认同中的作用，从而为提高大学生的学业自我效能感和专业认同提供心理学依据。
Keywords
大学生；学业自我效能感；专业认同；心理弹性
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[1] 耿懿洋,郝文萌.大学生专业认同现状及其对职业生涯规划的影响[J].黑龙江科学,2022,13(16):112-114.
[2] 张微,张露,夏琳钦等.医学生的专业认同、学业自我效能感与学习倦怠的关系[J].邵阳学院学报(自然科学版),2021,18(5):94-100.
[3] 于涛,杨硕,张宇等.应用心理学本科生学业自我效能感与专业认同感的关系[J].山西青年,2022(17):164-167.
[4] 何红渠,刘爱东,王东清.我国大学本科会计专业教育改革的几个问题[J].有色金属高教研究,1998,1:60-62.
[5] 雷梅莉等.影响大学生专业认同感的因素及提升途径[J].青海教育,2016(12):52-57.
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