AI赋能大学英语课程思政教学模式创新研究
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i6.7169
Abstract
将人工智能技术引入大学英语课程思政教学，是新时代高校落实立德树人根本任务的重要探索。本文聚焦AI与大学英语课程思政教学的深度融合，在梳理相关理论基础的前提下，剖析当前教学实践中存在的思政元素挖掘表浅、育人效果难以量化、教师数字素养参差不齐等现实困境，进而从内容生成、模式设计与评价体系三个维度提出系统性创新路径。研究认为，AI技术可在个性化内容推送、沉浸式情境构建及动态学习评估等方面显著提升课程思政的实施质量，但其推进过程亦需警惕技术依赖与价值导向弱化的潜在风险。本文旨在为大学英语课程思政教学改革提供兼具理论依据与实践参考的新思路。
Keywords
人工智能；大学英语；课程思政；教学模式；创新路径
Funding
2023年山东省本科高校教学改革研究项目，课题名称：“四主多维”模式在本科高校英语课程思政建设中的应用研究，项目编号：M2023056。 技工院校体育健康教育赋能技能人才职业素养研究 王晓萍 广西工业技师学院
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[1] 杨茹.数智技术赋能下的大学英语课程思政教学模式构建研究[J].英语广场(学术研究),2025(29):70-73.
[2] 李晓东.人工智能赋能大学英语课程思政的价值意蕴与实践路径[J].教书育人（高教论坛）,2024(11):88-90.
[3] 何璇.数智技术赋能高校英语专业课程思政的创新路径研究[J].世纪桥,2025(18):103-105.
[4] 李箐,杨春.人工智能赋能大学英语课程思政教学:问题检视与优化路径构建[J].牡丹江教育学院学报,2025(7):79-82.
[5] 韩天勇.人工智能赋能大学数学教学的创新路径:“AI+课程思政”教学模式的构建与实践[J].教育进展,2025,15(9):1078-1085.
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