高校“双创”教育与专业教育协同育人的困境解构与实践路径
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i6.7165
Abstract
“双创”教育与专业教育协同育人成为推动人才培养范式变革、服务国家创新体系建设核心议题。本文通过揭示当前融合所面临的课程碎片化、实践形式化、目标功利化、本土适配性不足等困境，并从课程内容范式转变、课程开发跨学科整合、人才培养目标精准定位、本土实践体系构建等方面提出实践路径，为高校“双创”教育与专业教育协同育人提供理论参考与实践路径。
Keywords
创新创业教育；协同育人；现实困境；实践路径
Full Text
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