信息技术应用基础课程中任务驱动教学实践研究

Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i6.7123

阿依古再丽•亚库普

和田地区中等职业技术学校

Abstract

在《信息技术应用基础》这门课程里，任务驱动教学有着天然的适配性。然而在实际运用的时候，却存在一些状况，像是任务设计不太合理，情境欠缺真实感，课堂组织不够科学，评价方式也比较单一。本文是依据建构主义理论，针对这些情形提出了优化的途径。具体包括精确设计任务，创设真实的情境，优化课堂的组织，健全多元的评价机制，从而达成任务驱动教学与课程目标的深度融合。此项研究对提高信息技术课程教学的实际效果，推动中职学生应用能力的发展有着重要的意义。

Keywords

信息技术；应用基础；任务驱动；教学实践

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