高校一流专业建设与特殊班型融合发展路径研究
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i5.7092
Abstract
本文在国内高校在传统专业体系中融入“创新班”“实验班”“卓越班”等特殊班型的建设背景下，结合近年来部分高校在新文科建设与创新人才培养方面进行的探索与经验，通过对灵活的培养机制、跨学科课程体系、个性化培养方案，实现拔尖创新人才的早期发现与系统培养等方面的分析，旨在回答如何将这些特殊班型有机融入一流专业建设的整体框架，避免“两张皮”现象，形成理念贯通、资源共享、机制协同的融合发展格局这一核心问题。重点以吉林省地方高校为研究范围，聚焦延边大学德海班案例，从理念借鉴、路径构建等维度，系统探讨一流专业与特殊班型融合发展的理论与实践问题。
Keywords
一流专业；创新班；融合发展；跨学科体系
Funding
本文系吉林省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“地方高校一流专业建设与特殊班型融合发展研究”（GH23819）、教育部产学合作协同育人项目“基于知识图谱的《中国少数民族文学》AI课程建设与实践”（241003924173332）的阶段性成果。
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 别敦荣.大学教学方法创新与提高高等教育质量[J].清华大学教育研究,2009,30(4):95-101+118.
[2] 别敦荣.论高等教育内涵式发展[J].中国高教研究,2018(6):6-14.
[3] 别敦荣.论“双一流”建设[J].中国高教研究,2017(11):7-17.
[4] 莫甲凤.研究性学习在拔尖创新人才培养中的实现路径——以华南理工大学为例[J].高等工程教育研究,2018(3):158-164.
[5] 裘洁.拔尖创新人才本科选育模式的实践和思考——以西湖大学“创新班”为例[J].教育考试与评价,2025(2):13-16+50.
[6] 吴应江,白金山,谢翠萍.基于导师制的卓越工程创新班个性化人才培养模式探索[J].高教学刊,2024,10(26):66-69+74.
[7] 任艳蓉,龙志,徐元清,等.“学院-研究院-基地”三位一体人才培养中创新创业教育的探索与实践[J].化学研究,2026,37(2):217-220.
[8] 李运德.新质生产力驱动下高校复合型创新人才培养路径研究[J].现代教育科学,2026(2):135-142.
[2] 别敦荣.论高等教育内涵式发展[J].中国高教研究,2018(6):6-14.
[3] 别敦荣.论“双一流”建设[J].中国高教研究,2017(11):7-17.
[4] 莫甲凤.研究性学习在拔尖创新人才培养中的实现路径——以华南理工大学为例[J].高等工程教育研究,2018(3):158-164.
[5] 裘洁.拔尖创新人才本科选育模式的实践和思考——以西湖大学“创新班”为例[J].教育考试与评价,2025(2):13-16+50.
[6] 吴应江,白金山,谢翠萍.基于导师制的卓越工程创新班个性化人才培养模式探索[J].高教学刊,2024,10(26):66-69+74.
[7] 任艳蓉,龙志,徐元清,等.“学院-研究院-基地”三位一体人才培养中创新创业教育的探索与实践[J].化学研究,2026,37(2):217-220.
[8] 李运德.新质生产力驱动下高校复合型创新人才培养路径研究[J].现代教育科学,2026(2):135-142.
Copyright © 2026 裴虹, 丛宁
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License