Educational Research

当前部分学生受性格内向、社交经验不足、心理压力等因素影响，存在不同程度的社交回避行为，表现为回避与人交往、害怕陌生环境、缺乏社交自信，严重影响其身心健康与成长发展。角色扮演网游以虚拟身份为载体，依托剧情互动、团队协作、社交联结等核心玩法，为学生提供了低压力、高包容的社交场景，能够有效缓解学生的社交恐惧，培养社交技能，构建社交联结。本文立足学生社交回避的实际表现，结合角色扮演网游的特点，系统分析其改善学生社交回避的核心作用，剖析应用过程中存在的问题，探索合理引导的具体路径，让角色扮演网游成为助力学生克服社交回避、提升社交能力的有益载体。