问海求道 数蕴丹心——高等数学课程思政案例建设的实践与探索
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i5.7044
Abstract
课程思政是新时代高校落实立德树人根本任务的战略举措。高等数学作为理工科专业的核心基础课程，具有受众面广、影响深远的特点，但其高度抽象性与逻辑严密性也为思政融入带来独特挑战。本文基于校级思政课题的实践，系统梳理高等数学思政案例库的建设思路，探索“知识传授与价值引领相统一”的融入路径，并结合行业特色院校的人才培养目标，提出“以海育人”的思政案例开发方向。通过案例集的形成与教学实践的反哺，实现数学知识学习与家国情怀涵养的同频共振。
Keywords
高等数学；课程思政；案例教学；行业特色；立德树人
Funding
本文系江苏海事职业技术学院2025年度校级思政课题“‘问题解决-价值引领’双轴驱动的高职数学课程思政实践研究——以逻辑思维训练为载体”的阶段性研究成果。
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