本土文化资源融入幼儿园墙面创设的策略研究
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i5.7038
Abstract
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“环境是重要的教育资源，教师应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”幼儿教育是构筑国家基础教育体系的基石，承载着启蒙与培育未来希望的重任。幼儿阶段是个体生命中可塑性最为显著的时期，其心灵如同一张白纸，亟待丰富色彩的描绘。将本土文化融入幼儿园环境，可加深幼儿的文化认知与情感，增强文化认同，推动本土文化代代传承。本研究以宝鸡 M 幼儿园为个案，运用访谈法、观察法探讨本土文化融入墙面创设的现状。发现问题：墙面布局有限、呈现方式缺乏多样性、更新频率低等。原因涉及管理者和教师。其有效实施的策略主要有：拓展多样化互动模式，增强幼儿参与度；丰富创设内容，提升墙面更换频率；提升教师专业素养，提高环境创设水平；管理者提升文化观，强化墙面创设意识。
Keywords
本土文化资源；幼儿园；幼儿园墙面创设
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