运用绘本促进大班幼儿绘画想象力发展的教学实践研究
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i5.7034
Abstract
绘本以其独特的图像叙事与情感表达，成为激发幼儿想象力的重要教育资源。本研究聚焦大班幼儿绘画想象力的发展，结合教学实践，从绘本选择策略、阶段化教学路径及典型案例分析三个方面，探讨如何系统运用绘本促进幼儿审美表象的积累、意象的加工与创造性表达。研究提出，应依据儿童认知特点选择贴近生活、风格多元、情节丰富的绘本，并通过情境创设、启发性提问、材料支持等教学策略，引导幼儿实现从再造想象到创造想象的跨越。
Keywords
绘本；大班幼儿；绘画想象力；教学策略；审美教育
Funding
2023年天水师范大学研究生创新引导项目（TYCX2413）。
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[1] 周娴珏.挖掘绘本元素，发展幼儿美术想象和表现能力的研究[J].当代家庭教育,2021(17):63-64.
[2] 张悦.基于绘本素材开展幼儿意愿画的策略研究[C]//北京教育音像报刊总社学前教育杂志社.第二届张雪门教育思想研讨会.北京市丰台区蒲黄榆第一幼儿园;,2020:482-487.
[3] 陆伟红.借助绘本创设情境开展幼儿园美术活动[J].科学大众(科学教育),2016(11):88.
[4] 沈菁菁.小绘本大创作——大班创意绘本美术活动中的观察与指导策略[J].小学生(下旬刊),2021(4):122.
[5] 翁怡冰.从幼儿的绘画看幼儿的想象发展[J].新教育,2024(22):74-76.
[6] 陈艳.基于绘本阅读提升大班幼儿绘画表达能力的策略研究[J].学苑教育,2020(30):71-72.
[7] 王佳.“绘”出创意绽放异彩——绘本在幼儿园美术活动中的应用探究[J].好家长,2024(17):34-35.
[8] 叶雅静.运用绘本进行大班创意美术活动的教学策略[J].幼儿美术,2023(2):41-42.
[2] 张悦.基于绘本素材开展幼儿意愿画的策略研究[C]//北京教育音像报刊总社学前教育杂志社.第二届张雪门教育思想研讨会.北京市丰台区蒲黄榆第一幼儿园;,2020:482-487.
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