基于“POA”理念的《中级财务会计》课程思辨教学改革研究
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i4.6966
Abstract
针对《中级财务会计》课程思辨能力培养缺失与“学用分离”的突出问题，本研究基于产出导向法（POA）理论，构建了“驱动—促成—评价”三阶思辨教学模式。通过创设仿真情境实现任务驱动、搭建思维支架引导深度探究、并实施聚焦过程与成果的多元评价，系统化地培养学生的职业判断与复杂决策能力。研究证实，该模式能有效促进会计专业知识向高阶思维能力的迁移，为破解专业课程中的思辨教学难题提供了具有理论创新性与实践可行性的系统方案，对培养符合“专创融合”要求的卓越会计人才具有重要借鉴意义。
Keywords
POA理念；思辨教学；教学模式
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[2] 关芷薇. 基于OBE理念的中级财务会计课程思政教学改革探索[J]. 辽宁经济职业技术学院. 辽宁经济管理干部学院学报, 2025(03):169-171.
[3] 张蓉,郭道芝. 基于OBE教育理念的《中级财务会计》课程教学改革实践研究[J]. 老字号品牌营销, 2024 (21):224-226.
[4] 李守彩,崔建新,候军丽. 基于BOPPPS模式的“中级财务会计”课程探究式课堂教学改革研究与实践[J]. 黑龙江教育(理论与实践), 2024(10):71-74.
[5] 刘娜.“互联网+”背景下线上线下混合式教学探讨[J].工业和信息化教育, 2022(2):45-50.
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