中华优秀传统文化融入高职心理健康教育的课程模型构建与实践
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i4.6950
Abstract
当前高职心理健康教育存在一些问题，如西方理论和本土学生心理结构的适配度不理想，课程内容和职业素养相脱节。本研究挖掘中华优秀传统文化中的心理育人资源，以构建符合高职学生认知特点的本土化课程模型。借助文献分析和教学实践研究，将儒家修身思想、道家情绪智慧和工匠精神深度融入心理课程，构建文化认知、体验浸润和行为实践相结合的三维教学模式。实践显示，该模式能提升学生的文化自信和心理韧性，为培养德技并修的高素质技术技能人才提供新的教育范式。
Keywords
中华优秀传统文化；高职教育；心理健康；课程模型；实践路径
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[4] 公俊青.传统文化与中职生心理健康教育的创新融合策略研究[J].中华活页文选(传统文化教学与研究),2025(18):160-162.
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