人工智能辅助高校英语个性化教学模式研究——以昆明文理学院为例
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i3.6933
Abstract
在人工智能技术快速发展的背景下，探索其在高校英语教学中的合理应用具有现实意义。本文以昆明文理学院英语专业教学实践为研究对象，结合民办高校学生英语学习差异明显的实际情况，构建人工智能辅助下的英语个性化教学模式。通过将人工智能写作与批改工具、智能学习平台等引入课堂教学与课后学习，对教学实施过程及教学效果进行分析。研究表明，在合理教学设计和教师有效引导的前提下，人工智能辅助教学有助于提升学生学习参与度，优化学习过程，并为分层教学和个性化指导提供支持。研究结果为民办高校英语专业教学改革提供了实践参考。
Keywords
人工智能辅助；英语专业；个性化教学；民办高校；教学实践
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